Dernière mise à jour : 11/09/2026
Vous souhaitez écrire, illustrer ou développer un projet éditorial destiné à la jeunesse ? Cette formation vous permet d’explorer les spécificités des livres pour enfants et adolescents, de mieux comprendre les attentes des lecteurs selon leur âge et de construire un projet personnel articulant texte et image.
Cette formation s’adresse particulièrement aux artistes-auteurs, illustrateurs, auteurs-illustrateurs, auteurs souhaitant s’ouvrir à de nouvelles tranches d’âge ou de nouvelles façons d’écrire, d’illustrer et de diffuser des œuvres.
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
Il est recommandé d’avoir déjà une expérience en écriture et/ou en illustration.
Jour 1 : Comprendre le paysage de la littérature jeunesse
Panorama du livre jeunesse aujourd'hui.
Évolution historique des formes et des usages.
Découverte des différents formats : albums, romans, documentaires, presse jeunesse, livres audio et supports numériques.
Analyse de productions contemporaines. Les attentes des éditeurs et des lecteurs.
Jour 2 : Concevoir un univers narratif adapté
Les grandes étapes du développement de l'enfant.
Contraintes de structure et d’écriture par tranche d’âge. Peut-on écrire sur tous les sujets ?
Choix d'un procédé narratif adapté au public visé.
Construction des personnages.
Création d'un univers, d'une temporalité et d'un groupe social.
Élaboration du pitch et du synopsis.
Travail sur la structure du récit et les rebondissements.
Jour 3 : Illustrer pour la jeunesse
Cette journée est animée par Juliette Roux, illustratrice jeunesse.
Place de l'illustration.
Articulation entre texte et image selon la tranche d’âge.
Cohérence entre univers visuel et texte.
Réflexion sur les thèmes, les sujets et leurs traitements.
Exercices d'écriture et d'analyse de projets jeunesse.
Jour 4 : Fiction, documentaire et illustration
Spécificités du documentaire et de la fiction documentaire par âge : une demande importante des éditeurs, y compris la presse jeunesse.
Thèmes les plus actuels (la nature, la protection de l’environnement, les émotions, le corps humain, les différentes cultures…).
Recherche et sélection des informations.
Mise en pratique à partir des projets des participants
Jour 5 : Finaliser et présenter un projet
Travail de relecture et d'amélioration des textes.
Identification des lignes éditoriales adaptées aux projets.
Préparation d'un dossier destiné à l'édition.
Présentation des démarches de diffusion et des pratiques d'envoi aux éditeurs.
Élaboration d'un plan d'action pour la poursuite du projet.
La méthode formalisée dans le cadre d’Aleph-Écriture est active. Elle repose sur l’implication, des participants comme de l’animateur. Elle est également interactive. Les allers et retours entre l’écriture individuelle, la confrontation en sous-groupes et les échanges en grand groupe permettent de tester régulièrement si telle ou telle hypothèse fonctionne réellement, dans la visée de créer un récit qui donne envie au lecteur de savoir ce qui va se passer.
En fin de stage, un temps de bilan oral invite les participants à revenir sur leurs attentes et sur ce qu’ils ont découvert. Chacun sera ensuite invité à remplir le document-type de bilan qui lui sera adressé par mail.
Pour les participants dont la formation a bénéficié d’un financement au titre de la formation professionnelle, l’animateur remplira un formulaire d’évaluation identifiant la progression, les acquis et les points d’amélioration à envisager, sur la base des objectifs énoncés dans la fiche de présentation du stage.
Écrire et illustrer pour la jeunesse (artistes-auteurs) du 09 Nov. 2026 au 13 Nov. 2026 à A distance par Teams (Durée : 35 h. ; 9h30-12h30 / 13h30-17h30 )
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