Témoignage d'écrivant
«Les remarques de l'intervenante étaient très pertinentes et m'ont permis de remettre en question et (je pense) de faire progresser ma technique rédactionnelle.»
Anonyme
Techniques rédactionnelles
Écrire vif, clair, concis, efficace... Voici l'enjeu pour celui qui écrit dans le cadre professionnel. Pour mieux prendre en main son lecteur, on s'appuie ici sur les fondamentaux de l'information et la communication : contenu (destinataire, choix de l'information, pertinence du message) et technique rédactionnelle (angle, structure, phrase, accroche, réécriture).
Public
Toute personne écrivant régulièrement ou occasionnellement dans son travail et qui souhaite réactiver sa pratique de l'écriture, améliorer ses écrits et faciliter les étapes de leur production. Un entretien téléphonique préalable avec la formatrice permet de vérifier l'adéquation de la demande aux objectifs de la formation.
Objectifs
- Rédiger des écrits professionnels plus pertinents en regard de l’objectif
- Sélectionner et hiérarchiser les éléments du message
- Prendre en compte le destinataire
- Dynamiser ses écrits
- Tenir son lecteur
- Acquérir des techniques de relecture
- Sélectionner et hiérarchiser les éléments du message
- Prendre en compte le destinataire
- Dynamiser ses écrits
- Tenir son lecteur
- Acquérir des techniques de relecture
Prérequis / Orientation
Ouvert à tous
Contenu
• Les questions du participant et son rapport à l’écriture
• Le contrat de communication
• Les fondamentaux de l’information
• Le reportage et l’écriture par étapes
• L’écriture brève
• Lecture diagnostic et/ou réécriture
Méthodes pédagogiques
Le module « Techniques rédactionnelles » est un accompagnement individualisé qui part des besoins du participant. Il repose sur la pédagogie de l'atelier d’écriture par mail :
• Envoi par le formateur d'une proposition qui aborde différents points, appuyée sur des médiations. Le participant dispose d’une semaine pour écrire.
• Envoi des textes au formateur. Celui-ci dispose d’une semaine pour faire un retour, soit une lecture critique et constructive des textes reçus. Les retours évoluent en fonction des propositions et portent plus particulièrement sur les points soulevés par la séance. Ils tiennent aussi compte des besoins spécifiques du participant.
• Envoi du retour et de la nouvelle proposition.
Évaluation
Un temps de bilan invite chacun, en fin de stage, à revenir sur ses attentes. Chaque participant est en outre invité à remplir le document-type de bilan qui lui sera adressé par mail à la fin de l’atelier.
Aucune formation ne correspond à vos critères.