Dernière mise à jour : 23/04/2026
Écrire les sciences
Biologie, physique ou encore archéologie… Et si vous puisiez votre inspiration dans ces disciplines ?
Cet atelier de découverte vous propose de vous saisir de l’actualité scientifique pour créer de courts récits. Votre défi : écrire les sciences comme vous aimeriez qu’on vous les raconte, et y prendre du plaisir.
Public
Amateurs de sciences, curieux… ou réfractaires qui voudraient dépasser un blocage, des complexes en abordant les sciences sous l’angle de l’écriture.
Objectifs
- Enrichir son regard sur le « monde qui nous entoure », selon l’expression de George Perec
- Explorer et utiliser son rapport aux sciences
- Domestiquer un vocabulaire spécifique ou des éléments concrets s’y rapportant (une technique, une machine, etc.)
- Sortir de ses sentiers battus
Prérequis / Orientation
Il est recommandé d’avoir déjà une première approche des ateliers d’écriture (même limitée)
Contenu
« Quelque part, quelque chose d'incroyable attend d'être connu. »
Carl Sagan (Astronome américain et vulgarisateur scientifique)
À chaque atelier, une « revue de presse » permettra à chacun de choisir une ou plusieurs actualités scientifiques étonnantes à explorer (articles, livres, iconographie…) par le biais de propositions d’écriture brèves et ludiques.
Puis un second temps d’écriture sera dédié au développement d’un texte plus long (récit, dialogue, article…) utilisant la ou les informations choisies.
Des citations et extraits d’auteurs majeurs, scientifiques ou non, allant de Jules Verne et Camille Flammarion à Yves Coppens en passant par Charles Darwin, Hervé Le Tellier ou Richard Matheson seront partagés pour explorer comment ils ont utilisé les sciences dans leurs textes… et pourquoi.
Méthodes pédagogiques
La méthode d’Aleph-Écriture est active et conviviale. Elle repose sur l’implication des participants comme de l’animatrice. Elle est également interactive. Les allers retours entre l’écriture individuelle, la lecture des textes et les échanges en groupe permettent de tester régulièrement si telle ou telle hypothèse fonctionne réellement, dans la visée de créer des textes qui donnent envie au lecteur de les lire jusqu’au bout.
Évaluation
En fin de stage, un temps de bilan oral invite les participants à revenir sur leurs attentes et sur ce qu’ils ont découvert. Chacun est ensuite invité à remplir le document-type de bilan qui lui est adressé par mail.
Pour les participants dont la formation a bénéficié d’un financement au titre de la formation professionnelle, l’animateur remplira un formulaire d’évaluation identifiant la progression, les acquis et les points d’amélioration à envisager, sur la base des objectifs énoncés dans la fiche de présentation du stage.
Programmation des prochaines sessions en cours, n’hésitez pas à nous contacter pour toute question