Dernière mise à jour : 01/06/2026
Écrire la nouvelle
La nouvelle est le genre royal pour quiconque souhaite affirmer son goût pour l’écriture narrative. Il est des nouvelles de toutes sortes : histoires centrées sur une chute, instants de révélation ou de confrontation, écriture efficace ou plus poétique. L’atelier est destiné aux débutants comme aux personnes l’ayant suivi l’année précédente (nouvelles propositions) ou déjà familiarisées avec le genre et ses techniques. Il vous permet de vous repérer, d’affirmer votre manière et d’envisager la composition d’un recueil.
Public
Il s’adresse aux participants qui souhaitent travailler les techniques associées à l’écriture de proses narratives brèves. Il permet aux participants qui écrivent depuis un certain temps des nouvelles de réinterroger leur manière ou de l’affirmer en vue de l’écriture d’un recueil.
Objectifs
- Écrire quelques nouvelles
- Se saisir des fondamentaux du genre en en précisant quelques aspects techniques parfois négligés (chaque participant-e reçoit un livret récapitulant les fondamentaux actuels de l’écriture de nouvelles)
- Ouvrir les perspectives offertes par le genre de la nouvelle en termes de composition et de genres littéraires
Prérequis / Orientation
Le stage est ouvert aux personnes déjà familiarisée avec le genre de la nouvelle ou ayant suivi le stage « Écrire la nouvelle – initiation » au cours de l’année précédente. Elles peuvent aussi avoir suivi un atelier régulier, quelques modules de la formation générale à l’écriture littéraire, ou les ateliers « Écrire avec les auteurs contemporains » proposés par l’intervenant. En cas de doute, contactez-vous.
Contenu
L’atelier donne l’occasion d’écrire quelques nouvelles à partir de contemporains ayant produit des recueils remarqués, ainsi que d’auteurs qui sont des classiques du genre au XXe siècle.
Les interventions et supports du formateur rappellent les fondamentaux du genre et ouvrent à des réflexions sur son évolution et la diversité de ses possibles compositionnels (nouvelle brève, standard ou longue, « novella » et « suite »).
Les intersessions permettent de finaliser les textes et de les envoyer sur la liste de diffusion pour obtenir des retours complémentaires de la part des sous-groupes de l’atelier.
Le formateur peut les compler par une lecture-conseil plus détaillée à la demande, qui porte sur une nouvelle choisie par son auteur avant la troisième journée.
Méthodes pédagogiques
La méthode pédagogique repose sur l’alternance entre apports théoriques, exercices d’écriture et retours critiques.
Les temps théoriques apportent des repères clairs (narration, construction, point de vue…), immédiatement mis en pratique à travers des propositions d’écriture ciblées. Les textes produits font ensuite l’objet de lectures et de retours argumentés, permettant à chacun d’identifier ses forces, d’affiner ses choix et de progresser concrètement.
Ce va-et-vient entre compréhension, expérimentation et analyse favorise un apprentissage vivant, où la réflexion nourrit la pratique — et réciproquement.
Évaluation
En fin de stage, un temps de bilan oral invite les participants à revenir sur leurs attentes et sur ce qu’ils ont découvert. Chacun est ensuite invité à remplir le document-type de bilan qui lui est adressé par mail.
Pour les participants dont la formation a bénéficié d’un financement au titre de la formation professionnelle, l’animateur remplira un formulaire d’évaluation identifiant la progression, les acquis et les points d’amélioration à envisager, sur la base des objectifs énoncés dans la fiche de présentation du stage.
360 € ou 3 x 120€
pour les particuliers
720 €
formation continue (en savoir +)