Témoignage d'écrivant

«Très agréable de découvrir un nouveau genre, bonne énergie du groupe, bienveillance et exigence de l’animatrice, plaisir d’écrire et d’écouter les autres »

Mathieu T

Intervenant(s)

Anne BAATARD

J’ai exercé le métier de libraire et coordonné des projets d’édition. Ma bibliothèque traverse le temps et les frontières en compagnie de Bashô, Montaigne, Cendrars, Modiano, Murakami, Sophie Calle, Cécile Coulon… Formée par Aleph Ecriture à l'animation d'ateliers, je suis…

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Dernière mise à jour : 13/01/2025

Délices du haïku

Le haïku, ce poème minuscule - initialement trois vers, dix-sept syllabes, huit à quinze mots - provoquerait chez le lecteur, selon Roland Barthes, un petit incendie mental ! Si vous en écriviez ?

Public

Ce stage est ouvert à toute personne qui souhaite découvrir la poésie en l’écrivant.

Objectifs

- Expérimenter une forme poétique brève ;
- Favorise une pratique régulière de l’écriture ;
- Jouer avec les contraintes formelles et s’en affranchir ;
- Ecrire « avec peu de mots, et aussi bien en français qu’en japonais, une émotion, une intuition, un sentiment, une perception » (Yves Bonnefoy)

Prérequis / Orientation

Ouvert à tous

Contenu

Vous aborderez le haïku japonais avec Bashō, Jack Kerouac vous affranchira des contraintes formelles, vous écrirez avec le poète suédois Tomas Tranströmer (prix Nobel de littérature en 2011), mais aussi à partir de photographies pour « faire entendre les sons que produisent vos images » (Philippe Costa). Vous vous essayerez au Tenka et retrouverez Bashō pour vous initier au haïbun mêlant prose et haïku. En 4 séances vous avancerez à votre rythme vers une pratique poétique ludique et pourquoi pas quotidienne de cette poésie de l’instant.

Méthodes pédagogiques

La méthode formalisée dans le cadre d'Aleph-Écriture est active. Elle repose sur l'implication, des participants comme de l'animateur. Pragmatique, elle vise la transformation effective du rapport à l'écriture des participants : l'émergence de leurs territoires potentiels d'écriture, l'appropriation des savoirs et aptitudes qu'elle suppose. Elle est également interactive. Les allers et retours entre l'écriture individuelle, la confrontation et les échanges en grand groupe permettent de passer de ses propres textes à ceux de l'atelier ou de l'héritage littéraire : jamais pour de l'explication de texte ou de la critique de type scolaire, mais pour permettre à chacun de trouver les moyens de rebondir, d'aller plus loin dans son projet, dans son écriture. Elle est, enfin, participative. On part des questions et des textes des écrivants, on réinvente avec chaque groupe, selon un trajet chaque fois différent, cette étrange aventure qu'est l'invention d'écrire.

Évaluation

En fin de stage, un temps de bilan oral invite les participants à revenir sur leurs attentes et sur ce qu'ils ont découvert. Chacun sera ensuite invité à remplir le document-type de bilan qui lui sera adressé par mail. Pour les participants dont la formation a bénéficié d'un financement au titre de la formation professionnelle, l'animateur remplira un formulaire d'évaluation identifiant la progression, les acquis et les points d'amélioration à envisager, sur la base des objectifs énoncés dans la fiche de présentation du stage.

17 juin 2025 20 juin 2025

A distance

par Teams

9h30-12h30

12 h.

Découverte