Dernière mise à jour : 16/02/2021
Nouvelles brèves
Vous écrivez des nouvelles brèves, trois feuillets au maximum. Vous êtes confrontés à différentes contraintes techniques, comme celle du temps et de l'espace.
Public
Pour ceux qui désirent se confronter au genre de la "short short story".
Objectifs
- Approfondir l’écriture de la fiction en travaillant le genre de la nouvelle brève : « la short short story » américaine ;
- Atteindre une meilleure maîtrise des points techniques susceptibles d’enrichir les textes de chacun ;
- Écrire des nouvelles de trois feuillets maximum, abouties.
- Atteindre une meilleure maîtrise des points techniques susceptibles d’enrichir les textes de chacun ;
- Écrire des nouvelles de trois feuillets maximum, abouties.
Prérequis / Orientation
Avoir suivi la Formation générale à l'écriture littéraire, et si possible le stage : Nouvelle-initiation
Contenu
Chaque journée commence avec une proposition d’écriture, que les participants traitent selon leurs désirs. À cette proposition, l’animateur joint une contrainte technique, impose un cadre, un personnage à intégrer, un travail sur le temps, le point de vue, le pronom à utiliser, etc.
Ce cycle s’attache à renouveler le regard porté par chacun sur sa propre écriture. Il permet d'avancer dans cette compétence que demande tout véritable chantier de création : celle de la réécriture.
Le retravail des textes permet d'atteindre l’objectif de trois feuillets maximum.
Méthodes pédagogiques
La méthode formalisée dans le cadre d'Aleph-Écriture est active. Elle repose sur l'implication, des participants comme de l'animateur.
Pragmatique, elle vise la transformation effective du rapport à l'écriture des participants : l'émergence de leurs territoires potentiels d'écriture, l'appropriation des savoirs et aptitudes qu'elle suppose.
Elle est également interactive. Les allers et retours entre l'écriture individuelle, la confrontation en sous-groupes et les échanges en grand groupe permettent de passer de ses propres textes à ceux de l'atelier ou de l'héritage littéraire : jamais pour de l'explication de texte ou de la critique de type scolaire, mais pour permettre à chacun de trouver les moyens de rebondir, d'aller plus loin dans son projet, dans son écriture.
Elle est, enfin, participative. On part des questions et des textes des écrivants, on réinvente avec chaque groupe, selon un trajet chaque fois différent, cette étrange aventure qu'est l'invention d'écrire.
Évaluation
En fin de stage, un temps de bilan oral invite les participants à revenir sur leurs attentes et sur ce qu'ils ont découvert. Chacun sera ensuite invité à remplir le document-type de bilan qui lui sera adressé par mail. Pour les participants dont la formation a bénéficié d'un financement au titre de la formation professionnelle, l'animateur remplira un formulaire d'évaluation identifiant la progression, les acquis et les points d'amélioration à envisager, sur la base des objectifs énoncés dans la fiche de présentation du stage.
Clôture des inscriptions au plus tard 8 jours avant la date de l’atelier.
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